Jak se provádí prevence kriminality?

Vzdělání:

Být denně vystaven různým stresujícímsituace, děti a adolescenti z důvodů subjektivních důvodů nemohou vždy odolat, což může vést k negativním důsledkům. Velmi často mluvíme o narkotizaci školáků a souvisejícím nárůstu počtu zločinů. Mnoho situací je snazší zabránit, než se postarat o následky později, proto je prevence trestných činů ve vzdělávacích institucích jedním z důležitých aspektů činnosti učitelů.

Právě učitelé přispívají k výchově jedinceaktivní životní pozice, kdo ví, jak říct "ne" v případě potřeby a jasně argumentuje svůj názor. K tomu je prováděna řada prací, které pokrývají různé aspekty vzdělávacího procesu. V této činnosti by se měli účastnit nejen vedoucí třídy, ale i další pedagogičtí pracovníci: psycholog, učitelé předmětů, ředitel pro BP atd. Pouze společným úsilím je možné získat pozitivní výsledek.

Je třeba poznamenat faktory, které jsou negativníovlivňují rozvoj a výchovu osobnosti adolescentů a dětí, v důsledku čehož jsou spáchány trestné činy mladistvých. Jedná se o procesy, které se v současné době odehrávají ve společnosti. Mezi nimi relativní dostupnost tabáku a alkoholu, propaganda násilí a krutosti v médiích, zřejmá a skrytá nezaměstnanost, nedokonalost donucovacích orgánů. Situace v rodině (složení, sociokulturní úroveň rodičů, finanční postavení, výchovný styl apod.) Ovlivňuje formování osobnosti dítěte.

Předcházení porušení předpisů by mělo probíhat pravidelně a systematicky. Za tímto účelem je vypracován roční plán činností na toto téma, jsou jmenováni odpovědní osoby.

V této činnosti hraje obrovskou rolipracovat s rodinou. Za tímto účelem pracovníci vzdělávací instituce (sociální učitel, třídní učitel) studují sociálně-psychologické postavení rodiny. Po provedení různých diagnóz jsou výsledky dotazníků analyzovány, shrnuty, seznam dětí z "rizikové skupiny", znevýhodněné děti nebo děti s nízkými příjmy, atd. Také se vyvozují závěry o tom, jaké téma rodičovských schůzek a podobných událostí bude pro dospělé zajímavé, co přesně chtějí a očekávají od společných aktivit se školou.

Jedna z nejběžnějších forem práce sstudenti - třídní hodina. V této lekci se provádí předcházení porušení předpisů, navíc s řádnou organizací, je to docela efektivní. S dětmi je třeba provádět různé rozhovory, soutěže, herní programy, jejichž cílem je zvýšit právní kulturu žáků. Předměty mohou být různé například u mladých školáků - "Znáte práva", "Co je špatné" atd., Pro mládež - "Odpovědnost za jejich chyby", "Krádež - přestupek nebo přestupek"?

Předcházení trestné činnosti je úzce spojenozabránit zneužívání drog. Kulatá stoly, rozhovory, kvízy, školní tiskové konference o programu "Antinarco" jsou účinnými aktivitami a prevencí zločinů mezi dospívajícími. Také je třeba se starat o mimočasové zaměstnávání dětí, což je usnadněno zavedením nových GEF. V žádném případě byste neměli nechat teenagera sám se sebou v těžké situaci. Velmi často se jedná o učitele, kteří mohou pomoci, pomáhají vyřešit problém, a to i v případě, že zahrnuje použití jiných služeb (sociální ochrana atd.). A možná to je to, co dítěti pomůže, když se nedostane ze správné cesty.

Předcházení porušování by mělo být prováděno systematicky všemi zaměstnanci vzdělávacího procesu, protože pouze tímto způsobem je možné získat kvalitní výsledek této činnosti.